发布信息
加入收藏
第二帽:阿尔德里奇左腰持球

国家通用语言文字在学校的使用
2007-01-05 13:29:08   作者:admin    点击:

 《国家通用语言文字法》第十条第一款规定:“学校及其他教育机构普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。”第十条第二款规定:“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”本法第二十条规定:“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。”
  学校是推进国家通用语言文字的基本阵地。此前颁布的《教育法》就明确规定“学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字”,《民族区域自治法》《义务教育法》以及《幼儿园管理条例》《扫除文盲工作条例》等法律法规也都对学校教学要推广使用普通话做出了明确规定。
  少年儿童处于学习语言文字的最佳时期,学校特别是义务教育阶段的中小学承担着语言文字基础教育的重要任务。党和国家一向重视学校的语言文字规范化教学。早在1950年教育部就明确规定:“所谓语文,应是以北京音系为标准的普通话和照普通话写出的语体文。”1956年则规定“推广普通话是小学语文科的一项重要任务,应该贯彻在一切教学活动中”,“初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律,掌握足够的词汇,学会标准的发音……基本上能运用普话作为交际工具”。老一辈无产阶级革命家还指示“不会说普通话的人不能当教师”。在80年代则进一步要求“从初中到高中,学生要学会说普通话,进一步提高口头表达能力”。90年代以来国家进一步规定中小学必须做到各科教学和集体活动使用普通话,进而实现普通话成为校园语言,并且要求各级各类学校的教师和师范专业及其他与口语表达密切相关专业的学生必须达到规定的普通话等级标准,从建国之初起,国家对学校教育教学必须使用国家颁布的规范汉字也多次做出过规定。1999年国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》要求“各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普遍话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”,同年召开的全国学校语言文字工作会议则要求各级各类学校都要把普及普通话和推行规范汉字的工作纳入培养目标、纳入专业技能训练,纳入学校管理常规,渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中。
  语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字应用能力是人进行社会实践活动的基本能力之一,也是构成人的整体素质的一个重要方面。人的语文素质提高了,对其整体素质的形成、发展和发挥具有内在促进作用。普通话和规范汉字是中华民族优秀传统文化的结晶,教育学生正确使用祖国的语言文字,对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化,培养爱国主义情操,更好学习和掌握其他各科知识,作用至关重要 。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求“重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”实际上,语言文字表达能力之外的4种能力也是以语言文字应用能力为基础的。所以,说好普通话,用好规范汉字,提高语言文字应用能力,是素质教育的一项重要内容。我们应当从提高国民素质,实施科教兴国战略,推进现代化建设的高度来认识学校教育教学应当使用普通话和规范汉字这一法律规定,采取各种有效措施,尽快消除当前学校中仍有用方言和不规范字进行教学的现象,把学校的语言文字应用水平再提高一步。
  当前,学校普及普通话和推行规范汉字的基本任务是:
  第一,继续坚持普话的法定地位,贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针,加大行政力度,争取在21世纪初的3—5年内,使普通话基本成为各级各类学校的教学语言和城镇学校的校园语言,教师和学生基本达到规定的普通话等级。
  第二,继续坚持规范汉字的法定地位和汉字简化的方向,不断提高教育教学用字的规范化水平,各级各类学校的教材用字、教学用字,环境用字要符合国家颁布的规范标准和要求,用字不规范的软件产品不能进入教学领域,对学生加强写好规范字的训练。
  第三,继续坚持《汉语拼音方案》的法定地位,小学要加强并改进汉语拼音教学,扩大汉语拼音的使用范围,使学生从小熟练掌握汉语拼音。
  第四,努力发挥语文教学主渠道的作用,提高学生语言文字规范意识和应用能力。义务教育阶段要完成学生说好普通话、用好规范字的任务,非义务教育阶段要继续巩固提高,各级各类学校都要注重提高教师和学生的语言文字素质。
  此外,对外汉语教学必须坚持教授普通话和规范汉字。普通话和规范汉字是我国法定的通用语言文字,既是我国开展对外交流的重要工具,也是外国人学习和了解中国文化的重要工具。在正式教学中,不能向外国人教授汉语方言和不规范汉字。
  推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力,要求人们在正式场合和公共交际场合说普通话,并不反对在日常生活中说方言。方言在不少场合具有其自身的使用价值。学校的教学语言应当使用普通话 ,是就使用汉语进行教学的情况而言的。在外国语教学和高校的汉语方言研究中,当然可以使用外国语和汉语方言。要求教师在教学中使用普通话,也是有年龄界限的。年轻教师(1954年1月1日以后出生的),必须使用普通话进行教学,而且还要接受测试并持普通话等级证书上岗;至于年龄较大的教师(1954年1月1日以前出生的),应当鼓励他们使用普通话进行教学,并不断提高普遍话水平。要求学校实现普通话成为校园语言,是要求学校的师生员工在教育教学、会议、宣传、集体活动等正式场合说普通话,也鼓励大家在校内的非正式场合说普通话,并不是在校内任何场合都不许说方言。
  主要使用少数民族语言进行教学的少数民族学校,在语言文字的使用上按照《宪法》和《民族区域自治法》以及其他有关法律的规定执行。但在教授汉语汉字时和需要使用汉语汉字的场合,应当使用普通话和规范汉字。

相关热词搜索:

上一篇:第二十四条指出
下一篇:也许不那么讨厌

分享到: 收藏
1eighty8.com欢迎您 中文域名:1eighty8.com.公益

地址:中国河北省石家庄市新华区九中街125号
电话:0311-85270777(收发室) 85270901(校办) 85270987(高中部)

1eighty8.com版权所有 冀ICP备13012127号-1